小学教育,小学教育考研方向(小学教育考研方向有哪些)

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本文目录:

小学教育是什么

小学教育是一门普通高等学校氏卖本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。

 

  小学教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。

  该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。

  专业定义

  小学教育主要研究心理学、教育学的理论知识,侧重于儿童心理、儿童教育的研究。需要具有宽广的知识面,了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就,掌握现代教育技术和信息技术,懂得教育教学规律,具有运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力。例如:对小学基础科目语数外的教学,对机构的课程进行讲解、销售等。

  课程体系

  《小学教育学》、《儿童发展与教育心理学》、《壮语文基础》、《汉语基础知识》、《壮汉双语教扰核中学设计与实施》、《班队管理与少先队工作》、《现代教育技术与应用》。

  发展前景

  专业方向

  教育类机构:小学教师、教学研究、学习管理师、教育咨询师、课程顾问、心理辅导、课程销售。

  专业衔接

  持续本科专业举例:小学教育。缓山

  

小学教育的特点

小学教育的基本特点:全民性、义务性、全面性。

 

  1、全民性,在社会主义新时期,我国的小学教育是全民教育,真是社会主义现代化建设,提高整个中华民族的素质橘租,使全国各族各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需求。

  2、义务性,面向全体适龄儿童,任何未成年的公民,不论其种族民族性别手侍肤色语言社会经济地位的差异,只要达到一定的年龄6-7就必须接受小学教育。

  3、全面性,小学教育是向儿童实施德志体美全面发展的教育。

  小学教育研究的基本方法如下:

  1、调查研究。

  2、观察。

  3、个案研究。

  4、文案。

  5、比较研究。

  心里学研究的基本原则:

  1、客观性。

  2、教育性。

  3、矛盾性。

  4、理论与实践相结合。

  5、发展心理学研究的特殊性。

  全新的教育观如下:

  教育过程中以人为本,在教学过程中药摆正自己的位圆薯兆置,与学生建立平等的关系,鼓励他们大胆的提问创造积极和探索,与学生共同成长,发展。

  认识到每个人的智力结构擅长的方面,发展程度各有不同的。我们要用发展的眼光全面看待学生的问题,确立健康的教学观。,帮助每一个学生健康快乐的成长。

  

"小学教育"这个专业学的是什么

小学教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。

 

  该唤敬基专业培养具有和谨良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。

  基本学制为4年。各高校可根据实际情况实行弹性学制,允许调整学业进程、保留学籍休稿旦学创新创业,允许学生在3~6年内完成学业。

  学生达到各专业培养方案规定的课程及学分要求,符合相关规定,考核合格,准予毕业。可授予教育学学士学位。总学分为140~160学分。

  

小学教育内容主要包括

小学教育内容主要包括通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程。

 

  小学教育主要内容是学教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语或睁基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学等。

  小学教育的内衫耐岁容如下:

  1、通识教育课程:主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基亩悉础课程、就业创业指导课程等。

  2、专业基础课程主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等。

  3、专业方向课程:主要包括小学儿童发展科学、小学儿童保育学、小学教育研究方法、幼儿园课程、小学特殊儿童教育等。

  小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力语,数,英,小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

  

小学教育专业背景

小学教育专业背景是指从事某一特定工作或学习某些特定知识时,要求相关人员需要有学习过某种相关学科的经验。

 

  小学教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理稿镇巧人员和其他教育工作者。

  主干课程:教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学。

  小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。

  培养要求:

  1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,热爱小学教育事业,具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道键键德以及求实创新精神。

  2、具有扎实、宽厚的文化科学知识,具有扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能,具有系统的小学理论知识,可担任小学语文和数学课程教学,承担活动课教学,兼教一门其他课程,胜任班主任工作,具有基本的教育教学能力、教学管理能力和教旅蠢育科研能力,并具有自我完善和自我发展的能力。

  3、掌握承担班主任工作和活动课程教育管理的基本理论和方法,具备进行小学班级管理的基本能力。

  4、具有良好的汉字书写规范和书面表达的职业技能,掌握普通话和教师口语,并获得普通话合格证书,具有应用现代教育技术进行教学的能力。

  5、掌握计算机及信息技术在本专业的应用,具有较强的操作能力。

  

  

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